Confruntată cu răpirea postului de monitor de clasă și colegii de clasă care vorbeau despre ei înșiși la spate, Zhu Yao era foarte confuză în inima ei, până în punctul în care în mod deliberat „a smuls munca” și nu s-a putut concentra asupra studiilor... Recent , în campusul Swan Lake al Școlii Gimnaziale Nr. 50 din Hefei, provincia Anhui, a fost pusă în scenă o dramă jucată de mai mulți liceeni, intitulată „Toți suntem la fel, fiecare cu propria lumină”.
Deși spectacolul s-a încheiat, discuția despre sănătatea mintală a adolescenților nu s-a oprit: cum să aibă grijă de inimile lor? Cum pot copiii să obțină o creștere sănătoasă din punct de vedere psihologic, deoarece se află într-o epocă în care dezvoltarea cognitivă și socială sunt împletite?
Pentru a stimula dragostea copiilor pentru familie și viață
Concentrare pe termen lung pe munca de sănătate mintală a adolescenților, Lin Lin, președintele Hefei Youth Psychological Research Association, a întâlnit multe cazuri de studenți cu probleme psihologice. Conform statisticilor sale, ea intră în contact cu peste 1000 de studenți în fiecare săptămână, dintre care aproximativ 20-30 necesită intervenție preventivă.
Problemele copiilor se manifestă în principal prin aversiunea lor față de învățare, gestionarea dezordonată a telefonului mobil și bolile de inimă goale”, a spus Lin Lin. Mulți copii nu au scopuri, nu au dorințe, nu au voință și prezintă un fenomen de probleme psihologice care devin mai tineri.
La începutul acestei luni, un profesor a venit la ea pentru ajutor cu „biletul de sinucidere” al unui elev. Autoarea „bileței de sinucidere” este o elevă de clasa a cincea, care spune că își urăște părinții, îi urăște pe toată lumea și nu știe de ce trăiește. În prezent, acest elev este în curs de intervenție psihologică.
În ceea ce privește problemele de sănătate mintală ale adolescenților, Lin Lin oferă sugestii: cultivarea copiilor cu sănătate mintală necesită eforturile comune ale profesorilor, părinților și copiilor. Ea consideră că competența profesională a profesorilor, inteligența emoțională familială a părinților și imunitatea psihologică a copiilor sunt toate indispensabile.
Profesorii ar trebui să fie buni să descopere și să se ocupe de problemele elevilor, iar părinții ar trebui să învețe să gestioneze emoțiile și să gestioneze relațiile intime. Pentru copii, Lin Lin sugerează că, pe lângă cultivarea „coeficientului de adversitate”, copiii ar trebui stimulați să iubească familia și viața. „Permiterea copiilor să facă o jumătate de oră de treburile casnice în fiecare zi poate rezolva aproape toate problemele depresiei
Găsește-ți nișa
Performanța acestui sitcom face parte dintr-un proiect pilot numit „Planul de acțiune pentru îngrijirea sufletului din primăvară la Shu Mountain”. Acest plan este organizat în comun de Asociația Districtului Shushan pentru Știință și Tehnologie din Hefei, precum și Asociația Hefei pentru Știință și Tehnologie și Asociația de Cercetare a Psihologiei Tineretului Hefei. Scopul este de a construi în mod activ un mediu de creștere în care educația și îngrijirea școlii de familie sunt integrate și de a proteja dezvoltarea sănătății psihologice a tinerilor.
Copiii s-au descurcat foarte bine, iar pentru adulți sau educatori, înțelegem și de ce copiii manifestă uneori răzvrătire și rezistență. „După sitcom, Zhang Yilin, directorul campusului Swan Lake al Școlii Gimnaziale Nr. 50 și unii educatori de la fața locului au spus că au învățat multe din el.
După sitcom, Lin Lin a susținut o prelegere de analiză psihologică a conținutului sitcomului. Ea s-a desfășurat dintr-o diagramă „placintă emoțională”. Motivele înfrângerii lui Zhu Yao în alegeri pot fi de fapt împărțite în următoarele tipuri: nu sunt materialul pentru a fi monitorul clasei, colegii mei nu mă plac, nu mă pricep la alergat, adversarii mei sunt prea puternici, performanța campaniei nu este calm, și alte explicații. Lin Lin a spus că, după ce au desenat această „plăcintă emoțională”, copiii pot vedea clar de ce unele lucruri sunt împotriva dorințelor lor și motivele din spatele lor.
În viziunea lui Lin Lin, atunci când un copil se confruntă cu dificultăți psihologice, numai atunci când fiecare persoană relevantă își poate identifica cu exactitate propria poziție poate răspunde rațional și calm la diferitele schimbări care pot apărea la copil.
Dezatichetarea copiilor
Zhang Dongmei, președintele Asociației de Știință și Tehnologie din districtul Shushan, orașul Hefei, este unul dintre inițiatorii „Planului de acțiune pentru îngrijirea inimii”.
Sper că semințele psihologiei se pot răspândi în societate, familii, comunități și chiar să prindă rădăcini și să încolțească în inimile copiilor, permițând psihologiei să-și joace pe deplin rolul în a ajuta oamenii și a se ajuta pe ei înșiși”, a spus Zhang Dongmei.
Se înțelege că „Planul de acțiune pentru îngrijirea inimii” constă din cinci părți specifice: „Activitatea de practică pentru îngrijirea inimii”, „Îngrijirea inimii în campus”, „Îngrijirea inimii în comunitate”, „Instruire pentru îngrijirea inimii și vitalitate” și „Știința psihologică”. Concurs de popularizare”.
Fiecare clasă are cei „Patru Regi Cerești” care sunt activi și trebuie să îi combinăm cu Planul de acțiune pentru îngrijirea minții pentru a „eticheta” acești copii și a-i pune în grija colegilor lor. Prin saloanele psihologice și jocurile de la egal la egal, le putem îmbunătăți emoțiile, atenția și abilitățile de învățare.
Copiii sunt viitorul țării noastre și sperăm să stabilim un sistem de popularizare a științelor psihologice pentru tineri care să integreze societatea, școala și familia prin această activitate pilot, să îmbunătățim capacitatea și nivelul cognitiv psihologic al adolescenților, să prevenim științific bolile psihologice ale adolescenților și să îmbunătățim calitatea stiintifica a cetatenilor.
